Comentarios en: Escuelas 2.0: ¿autoridad o liderazgo?

Por: El lento camino hacia la Administración Electrónica « TIC en Sanidad y Educación

Wed, 11 Nov 2009 17:50:33 +0000

[...] casos conflictivos que ocurran pero asumo la postura de José Cabrera en su blog sobre la “Escuela 2.0 ¿autoridad o liderazgo?” y las causas profundas del [...]

Por: Eloy M. Rodríguez

Eloy M. Rodríguez — Fri, 06 Nov 2009 23:36:22 +0000

Mi mujer es jefa de estudios de un centro público y tras leer este y otra entrada anterior está muy de acuerdo con lo escrito. De hecho el ideario del centro contempla muchos de estos valores como la transparencia, la escucha de todas las opiniones, el respeto mútuo, la sinceridad, el foco en el aprendizaje diel alumno, etc están detallados en él y es la práctica diaria la que va consiguiendo paulatinas mejoras. Por otra parte, ella lleva más de diez años apostando por las TIC como elemento clave en la docencia y operatividad de la comunidad escolar y, con unos recursos muy deficitarios, demuestra que se pueden conseguir bastantes resultados.
El problema de fondo es que como bien dice José, hay una iniciativa gubernamental llamada Escuela 2.0 y otras iniciativas por parte de las CCAA y de Red.es que están dotando de infraestructura y últimamente de formación al profesorado y de creación de repositorios de objetos educativos que enfocan parcialmente el tema desde el punto de vista técnico. Pero el currículo escolar es rígido en la enseñanza obligatoria (en la universitaria parece que el Plan Bolonia empieza a cambiar las cosas), los temarios, los niveles de conocimiento exigibles por nivel, las horas lectivas, las arquitecturas de las escuelas e institutos orientados a una enseñanza magistral, un profesorado sin claras motivaciones y con una amplia independencia en el aula, unos padres que no siempre se comprometen en la enseñanza de sus hijos y la brecha digital y/o económica son barreras muy fuertes.
El muro de Berlín también lo era y cayó. El cambio vendrá liderado por los muchos buenos profesionales que se esfuerzan por hacer las cosas bien más allá de lo exigible, arrastrando a los más reticentes cuando vayan viendo que no se puede luchar contra la marea que viene, por los padres y por los propios alumnos. Pero desgraciadamente, las administraciones van haciendo menos de lo que debieran, tanto a nivel tecnológico como de modelo. Y no creo que de las conversaciones que el gobierno y la oposición están teniendo para un pacto de estado para la educación salga algo más que una escuela más de lo mismo pero con más portátiles. Parodiando a los americanos habrá que pensar lo que podemos hacer los españoles por la enseñanza en este país.

Por: Juan Ferrer

Juan Ferrer — Sun, 18 Oct 2009 18:15:17 +0000

Cuánta razón tienes, José. Tuve oportunidad este año de asistir al seminario de Ronald Heifetz y Marty Linsky en la Harvard Kennedy School, y toda mi concepción del Liderazgo cambió. Si a eso acompañamos la lectura de “Tribus” de Seth Godin y de “Sistemas emergentes o qué tienen en común hormigas, neuronas, ciudades y software ” de Steven Johnson, creo que veremos cuál es el deseable futuro.

Lo cierto es que si no distinguimos entre un “problema técnico” y un “reto adaptativo” (leer “Leadership on the Line” de R. Heifetz y M. Linsky) entonces vamos a errar esfuerzos. Lo más difícil es distinguirlos porque a veces vienen juntos. Pero lo que es realmente peligroso y sobre todo un derroche de esfuerzo es negar el cambio que demanda un “reto adaptativo”: cambio en las creencias, en los valores, en las prioridades, etc. Y esto es lo que deben hacer los líderes. ¿Hacer los líderes? Perdón, el nuevo liderazgo es un liderazgo compartido, en donde entre todos encuentran la solución, de ahí la nueva revolución de cambiar el “top-down” por el “bottom-up”, es decir la inteligencia colectiva.

Además con las redes y todas sus herramientas, es cuando puede haber un liderazgo sin gestionar personas…. directamente, sino a través de la expansión de información que inspire al resto.

No me extiendo, simplemente recomendar también el último libro de estos dos magníficos pensadores (y espectaculares profesores de clase) “The Practice of Adaptive Leadership”.

Mil gracias por toda tu reflexión, porque son verdaderas síntesis de conocimiento.